Να διασκεδάσει τις εντυπώσεις που δημιουργήθηκαν από τα στοιχεία της ΟΛΜΕ για τα υψηλά ποσοστά αποτυχίας των μαθητών της Β' Λυκείου και τις άνισες επιδόσεις που παρατηρούνται μεταξύ κέντρου και περιφέρειας, επιχειρεί το υπουργείο Παιδείας υποστηρίζοντας ότι δεν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα.

Στην ανακοίνωση που εξέδωσε χθες η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, επικαλείται συγκεκριμένα παραδείγματα αποτελεσμάτων, δεν αναγνωρίζει τη διαφορά μεταξύ αστικών κέντρων, περιφέρειας και απομακρυσμένων περιοχών (που αποκαλύπτεται από τα νούμερα), επιρρίπτει ευθύνες στους καθηγητές για τις αποκλίσεις που, όπως υποστηρίζει, παρατηρούνται στα αποτελέσματα γειτονικών σχολείων, ενώ τους προειδοποιεί για την εφαρμογή του συστήματος της αξιολόγησής τους από την επόμενη χρονιά.

Το υπουργείο Παιδείας υποστηρίζει ότι τα στοιχεία της ΟΛΜΕ -που ανεβάζουν το ποσοστό των μετεξεταστέων πανελλαδικά στο 31, 6%- δεν παρέχουν αντικειμενική εικόνα, τοποθετώντας το ποσοστό των μετεξεταστέων στις φετινές πανελλαδικές εξετάσεις της Β' Λυκείου, δύο μονάδες υψηλότερα, δηλαδή στο 29% (εδώ διευκρινίζεται ότι υπάρχει τάση περαιτέρω μειώσής του) βάσει των στοιχείων που διαθέτει, τα οποία αντιστοιχούν στο 60% των Λυκείων. Υπενθυμίζεται ότι η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας θέλοντας να διαψεύσει τις εκτιμήσεις από τα πρώτα αποτελέσματα που προσδιόριζαν το ποσοστό αυτό στο 30%, υποστήριζε ότι δεν θα ξεπεράσει το 25% και τα δεδομένα των προηγούμενων χρόνων.

«Τα στοιχεία που δόθηκαν στη δημοσιότητα δεν παρέχουν αντικειμενική εικόνα ούτε για το συνολικό ποσοστό των μετεξεταστέων, ούτε για τις διαφορές μεταξύ μεγάλων αστικών κέντρων και περιφέρειας», σημειώνεται στην ανακοίνωση του υπουργείου.

«Ως προς τις διαφορές μεταξύ κέντρου και περιφέρειας σημειώνουμε ότι ούτε τα Λύκεια με τις καλύτερες επιδόσεις εντοπίζονται στην Αθήνα ή τα μεγάλα αστικά κέντρα, ούτε τα Λύκεια με τις χειρότερες επιδόσεις περιορίζονται μόνο στην επαρχία. Ενδεικτικό είναι το γεγονός ότι μεταξύ των Λυκείων που εμφανίζουν ποσοστό μετεξεταστέων από 0% μέχρι και 10%, τα Λύκεια της περιφέρειας αντιπροσωπεύουν το 51%, σύμφωνα με το δείγμα που έχουμε μέχρι σήμερα στη διάθεσή μας, ενώ τα αντίστοιχα Λύκεια των μεγάλων αστικών κέντρων εκπροσωπούν το 49%».

Το υπουργείο Παιδείας θεωρεί «αυθαίρετο» το συμπέρασμα ότι όπου υπάρχουν φροντιστήρια τα ποσοστά των μεξεταστέων είναι μικρότερα, σημειώνοντας ενδεικτικά αποτελέσματα από Λύκεια της επαρχίας (1ο Ενιαίο Λύκειο Αστρους, Λύκειο Σκοπού Σερρών, Λύκειο Βουκολίων Χανίων, Λύκειο Ιθάκης, 1ο Λύκειο Σητείας και Λύκειο Αμφιλοχίας) που είχαν ποσοστά μέχρι 10%, ενώ αντίθετα σε αρκετά Λύκεια της περιοχής Αθηνών το ποσοστό αυτό υπερβαίνει το 40%.

Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, η «σημαντική διαφοροποίηση» παρατηρείται στα αποτελέσματα μεταξύ των Λυκείων που εδρεύουν στις ίδιες περιοχές, όπου δεν υπάρχει, όπως τονίζει, ούτε διαφορά στην κοινωνική προέλευση ούτε στη δυνατότητα φοίτησης σε φροντιστήρια. «Πώς ερμηνεύεται π. χ. ότι το 1ο Ενιαίο Λύκειο Βούλας έχει ποσοστό 14, 6%, το 2ο Ενιαίο Λύκειο Βούλας 23, 2% και το Ενιαίο Λύκειο Βουλιαγμένης 42, 9%», σημειώνεται στην ανακοίνωση. «Η διαφοροποίηση αυτή αποτελεί το πιο σημαντικό από τα συμπεράσματα που προκύπτουν από την επεξεργασία των στοιχείων που έχει μέχρι σήμερα συγκεντρώσει το ΥΠΕΠΘ.

«Μόνο με την ποιοτική διαφορά του εκπαιδευτικού έργου που γίνεται σε γειτονικά σχολεία» μπορεί να ερμηνευθεί η διαφοροποίηση αυτή, σύμφωνα με την άποψη του υπουργείου που αποδίδει τις ευθύνες στους καθηγητές: «Το γεγονός αυτό αποκαλύπτει και μια μεγάλη αναγκαιότητα. Να εφαρμοστεί η αξιολόγησή της (σ.σ. της διαφοροποίησης) και των καθηγητών από το προσεχές έτος».

ΓENIKEΣ EΞETAΣEIΣ

Tη Δευτέρα στα Λύκεια οι βαθμοί

Το μεσημέρι της Δευτέρας είναι το πιθανότερο -όπως διαβεβαιώνει το υπουργείο Παιδείας- ότι θα αναρτηθούν στα Λύκεια της χώρας οι πίνακες με τις αναλυτικές βαθμολογίες των υποψηφίων των φετινών (και τελευταίων) Γενικών Εξετάσεων.

Μεθαύριο, λοιπόν, οι υποψήφιοι, που αποτελούν την τελευταία «φουρνιά» που διαγωνίσθηκε για μια θέση στα ιδρύματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με το σύστημα που εφαρμόστηκε την τελευταία δεκαπενταετία, θα γνωρίζουν τους βαθμούς τους και, υπολογίζοντας τις περσινές βάσεις, εάν εισάγονται σε κάποια από τις σχολές των ΑΕΙ και των ΤΕΙ. Σίγουροι για τις επιδόσεις τους θα είναι τις πρώτες ημέρες του Σεπτεμβρίου, οπότε θα ανακοινωθούν οι βάσεις των σχολών, καθώς και τα ονόματα των επιτυχόντων σ' αυτές.

Οι φετινοί υποψήφιοι θεωρούνται ως «τελευταίοι και τυχεροί» για δύο λόγους: Ο πρώτος είναι ότι τα θέματα των φετινών εξετάσεων στην πλειονότητά τους δεν τους προβλημάτισαν ιδιαίτερα και ο δεύτερος, ότι είναι λιγότεροι από τους περυσινούς (140.330 φέτος), αντίθετα ο αριθμός των θέσεων που διατίθεται φέτος στις σχολές μεγαλύτερος (70.694).

Οι πίνακες με τα αποτελέσματα θα αναρτηθούν τη Δευτέρα στα σχολεία της χώρας το αργότερο μέχρι τη 1.00 μ.μ. ή σε εξαιρετικές περιπτώσεις, λόγω χιλιομετρικής απόστασης, μέχρι το πρωί της Τρίτης. Οι βαθμολογίες των υποψηφίων θα είναι διαθέσιμες και στον κόμβο του Internet του υπουργείου Παιδείας στη διεύθυνση http: //www. ypepth.gr/ μετά το μεσημέρι της Δευτέρας.

Οι εκτυπώσεις των μηχανογραφικών καταστάσεων στο υπουργείο Παιδείας ολοκληρώνονται, αφού προηγήθηκε στα βαθμολογικά κέντρα ο απαραίτητος έλεγχος για την ορθή μεταφορά της βαθμολογίας από τα γραπτά των υποψηφίων στις μηχανογραφικές καταστάσεις. Τις καταστάσεις αυτές θα παραλάβουν το πρωί της Δευτέρας οι προϊστάμενοι των Διευθύνσεων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ώστε να τις αποστείλουν για ανάρτηση στα Λύκεια της χώρας.

Οπως είναι γνωστό, εάν ο υποψήφιος αμφιβάλλει για την ορθή μεταφορά της βαθμολογίας του, έχει τη δυνατότητα το Σεπτέμβριο, προσερχόμενος στη μηχανογραφική υπηρεσία του υπουργείου Παιδείας, προσκομίζοντας το δελτίο εξεταζομένου και την ταυτότητά του, να δει το απόκομμα του εξωφύλλου του τετραδίου του στο οποίο οι βαθμολογητές έχουν αναγράψει αριθμητικά και ολογράφως τους βαθμούς του.

Η βαθμολόγηση των γραπτών, σε κάθε μάθημα, γίνεται από δύο καθηγητές χωριστά. Ο δεύτερος καθηγητής δεν γνωρίζει το βαθμό που έδωσε ο πρώτος, αφού αυτός έχει επικαλυφθεί με αδιαφανές αυτοκόλλητο πριν παραδοθεί το τετράδιο για τη δεύτερη αναβαθμολόγηση. Στην περίπτωση που υπάρχει μεγάλη απόκλιση μεταξύ των δύο βαθμολογιών, μεγαλύτερη δηλαδή από δέκα μονάδες, γίνεται υποχρεωτικά αναβαθμολόγηση από τρίτο καθηγητή, με τη φροντίδα του βαθμολογικού κέντρου και φυσικά, χωρίς να αποκαλυφθούν τα μηχανογραφικά και τα ατομικά στοιχεία του υποψηφίου. Σύμφωνα με το νόμο, δεν επιτρέπεται άλλη αναθεώρηση ή αναβαθμολόγηση των γραπτών, επίσης δεν επιτρέπεται η επίδειξη των γραπτών, ή η χορήγηση φωτοαντιγράφων.

Ο υποψήφιος μπορεί να υπολογίσει τη βαθμολογία του (η βάση της βαθμολογικής κλίμακας είναι το 80 και το άριστα το 160) πολλαπλασιάζοντας το βαθμό των μαθημάτων της δέσμης που έχει επιλέξει επί 0, 95 και το βαθμό του στο βασικό μάθημα της δέσμης επί 1, 15. Στη συνέχεια προσθέτει τα γινόμενα των τεσσάρων πολλαπλασιασμών και τέλος πολλαπλασιάζει το αποτέλεσμα επί 10, οπότε προκύπτει το σύνολο των μορίων που έχει συγκεντρώσει. Συγκρίνοντας το σύνολο των μορίων του με τις περσινές βάσεις των σχολών, είναι σε θέση να προσδιορίσει σε μεγάλο βαθμό εάν εισάγεται ή όχι στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Σύμφωνα με τις πληροφορίες για τις επιδόσεις των φετινών υποψηφίων εκτιμάται ότι οι βάσεις θα πέσουν στις δέσμες, εκτός της 3ης που μάλλον θα κινηθεί στα περσινά επίπεδα, με μικρές αυξομοιώσεις κατά σχολή.